清高鼎村居赏析
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
草长莺飞1
(草长莺飞：小草生长，莺鸟飞舞。)
二月天2
(二月天：早春二月的天气。)
，拂3
(拂：拂拭，轻轻擦过。)
堤杨柳醉4
(醉：陶醉。)
春烟5
(春烟：春天的雾气。)
。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
儿童散学6
(散学：放学。)
归来早，忙趁东风放纸鸢7
(纸鸢：或称风鸢。鸢：老鹰。纸鸢上常画老鹰，故名。严格来说，风筝和纸鸢还是有分别的。所谓风筝，是指它在空中能发生像筝絃的声音；至于纸鸢，则为哑鸟，只飞不鸣。风筝是在纸鸢背上系上一条弓絃，或在纸鸢头部按一个风笛，当纸升空以后，强风通过笛，或者引起弓絃的颤动，就会奏出呜呜的声音。普通纸鸢是不会发出声音的。不过，现在人们已不再将二者区分了。关于风筝起源的故事，请参看徐渭《风鸢图诗》【背景资料】部分。鸢，粤：[渊jyun1]；普：[yuān]。)
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赏析
这是一首描写早春儿童放纸鸢情景的诗。在春光明媚的二月，小草开始吐出嫩芽，一群群的莺儿上下翻飞，轻轻拂拭河堤的杨柳枝条儿，像是陶醉在春天的雾气中，到处都是生机勃勃的景象。一群早早放学归来的小孩子，急忙忙趁着东风放起了纸鸢。
首两句写放纸鸢的时节——春天的景色。草长莺飞四字，使人自然联想到南朝文学家丘迟的名句暮春三月，江南草长；杂花生树，群莺乱飞，美不胜收的风光立刻浮现脑海。在这一派春色之中，诗人着重描写随风轻拂的柳条儿。诗人用拟人的手法写丝丝柳条儿轻轻地拂拭着河堤，是那么轻柔，像是陶醉在春天的雾气中。一个醉字，形容柳条在春风的吹拂之下前后摇摆，好像醉人的踏步，用得很富形象，也很新颖。是柳树在春天的气息中陶醉？还是诗人被这春色陶醉？或者读者也对这美不胜收的风光，产生一种飘飘然陶醉的感觉？二月东风已起，风力不大不小，是放纸鸢的时节，杨柳拂堤，更点明风力的柔和。前两句主要写景，也给放纸鸢的情景预作了铺垫。
后两句写放纸鸢的情景。诗人非常明白小孩子好玩的心态，要在平时，他们散学以后，也许不免在路上磨蹭逗留，设想方法嬉戏。但这段时间，孩子们一放学就急忙回家，为的是急不及待的要放风筝去呢！归来早、忙趁东风写出了一片童心和童趣，恐怕他们上课时已巴望早早散学了。诗写到放纸鸢而止，诗人给读者留下了广阔的想像空间，彷彿各色各样的风筝在欢笑跳跃的儿童的牵引下，在空中尽情飞翔。
如果把这首诗绘成一幅图画，那么，诗的前半部所写的景色就是背景，后半部所写儿童放纸鸢就是画的主体。诗人善于描写自然景物，遇景入咏，更能灵活地化用前人的诗句，言简意赅的把春天的美景融入笔下。诗人抓住儿童贪玩时迫不及待的典型心理加以描绘，形象逼真，充满童趣，具有浓厚的生活气息。读了这首诗，彷彿跟诗人一起饱览农村美丽的春景，分享孩子们放纸鸢的欢乐。
作者／出处
高鼎
高鼎（生卒年不详），近代诗人，大约生活在咸丰（公元一八五一——一八六一）年间。字象一，又字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人。他的诗歌擅长描绘自然景物。