举一反三

举一反三

参考词语

‧一隅三反 ‧举隅反三 ‧观隅三反

拼音与解释

汉语拼音：jǔ yī fǎn sān

解释：反，推论。举一反三指从一件事情类推，而知道其他同类的事情。语本《论语．述而》。后用举一反三形容人于学习中善于触类旁通。△闻一知十

典故说明

在《论语．述而》篇中，孔子曾说过他教导学生的方法，十分重视求知动机和启发，他要学生主动地去思辨事理，而不只是被动地依循或死记。他说：我教导学生时，他如果不对道理先去思考，想求明白而仍有所疑惑时，我是不会去开导他。如果他不是已经经过思虑，只因困在某个关键处，想说却说不出来时，我是不会去启发他。如果我举一个四方形的东西为例子，我已经提示他一个角，而他却还不能推想到其他三个角，我就不再教导他了。在这段话中，孔子强调了主动学习和思辨能力的重要。缺少主动学习和思辨能力的人，他只能一味接受别人的说法，却无法去自我推论，所得到的知识也就不够扎实了。所以一位好老师，他会注重启发式的教育，让学生不但能主动去学习而且还能养成触类旁通的推论能力。《论语》原文中的举一隅不以三隅反，后来就演变成举一反三这句成语，就是用来形容人于学习中善于触类旁通。

用法说明

语义说明：形容人于学习中善于触类旁通。褒义。

使用类别：用在领会贯通的表述上。

例句

凡事能举一反三，正是他学习快速的原因。

真正聪敏的人，往往能告往知来，举一反三。

读书要求灵活运用，才能举一反三，事半功倍。

对学过的知识，经常举一反三，就能悟出新知识。

小明反应相当敏捷，只要老师教过的，他都能举一反三。

熟读这本方法论，从此可触类旁通，举一反三，推求众理。

历史虽然漫长，但兴亡之理如出一辙，举一反三，虽百代可知。

研究问题，需要广蒐资料，深入分析，才能举一反三，融会贯通。

把二连加四次就是二乘以四，举一反三，把五连加四次就是五乘以四。

老师说如果懂得这些知识后，就可以举一反三地知道其他类似的知识。

这世界上有的人举一反三，一教就会，但也有无论怎么教仍是顽石难以点头的人。

你如能把这诀窍弄懂，日后无论学哪一门派的功夫﹐一定都能举一反三，事半功倍。

想要了解本地行情，倒也不必货比三家，只要挑一家来问价钱，举一反三，大概也就差不多了。

原来这些招式，和他原来所学的拳法相近，更何况今遇明师指点，他更是举一反三，触类旁通，进步惊人。

辨识

近义词：闻一知十、触类旁通

举一反三及闻一知十都有学习能力很强的意思。

举一反三侧重于天资聪慧灵敏；闻一知十侧重于推理反应敏捷。

参考词语

一隅三反

汉语拼音：yī yú sān fǎn （变） yì yú sān fǎn

解释：犹举一反三。见举一反三条。

清．黄宗羲〈陈干初先生墓志铭〉：先师深痛末学之支离，见于辞色，干初括磨旧习，一隅三反。

举隅反三

汉语拼音：jǔ yú fǎn sān

解释：犹举一反三。见举一反三条。

宋．刘克庄〈祭少奇姪〉：惟汝幼而颖悟，长而玉立，颀然秀美，见者倾挹；雅俗兼通，《诗》、《礼》蚤习，举隅反三，触类知十。

观隅三反

汉语拼音：guān yú sān fǎn

解释：犹举一反三。见举一反三条。

北魏．郦道元〈水经注序〉：进无访一知二之机，退无观隅三反之慧，独学无闻，古人伤其孤陋，捐丧辞书，达士嗟其面墙。